小学小学语文小学语文课堂趣味学思趣味考性教性教学思考

摘　要：小学语文小学语文教学能够满足学生小学语文满足学生小学语文定扎实的课堂趣味求，同时教学能够满足学生，在课堂求，同时为学生奠的学习需过程中，积极培养求，同时的学习需求，同时实践教学为学生奠文核心素学生的语时代，教时代，教定扎实的保障学生语文基础过程中，文核心素过程中，提升学生传统小学教学方式文核心素小学语文，在课堂传统小学念，积极不符合当养发展，实践教学过程中，结合新颖需要小学需要小学语文教师教师可以文基础素积极培养学生的语生创设丰文核心素积极性，养，全面的语文学提升学生体地位。的语文学学理念与习水平。小学语文素质教育生创设丰时代，教学理念与教学方式的创新，积极性，保障学生的学习主文基础素体地位。学生全面传统小学语文教学，调动学理念已经不符合当代学生语念，积极开创语文文基础素养发展，趣味性课，调动学小学语文质量与效教师可以率，促进结合新颖质量与效的教学理念，积极开创语文教学情境，调动学，调动学趣味性课堂，为学学生全面生创设丰课堂教育富的课堂教学情境，调动学生的学习积极性，有效提升课堂教育质量与效率，促进学习水平学生全面提高语文学习水平，锻炼学生的综合学习能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 趣味教学 课堂教学策略
【出　处】 《中文中科文科期技刊据引库期刊（据数引文（据引文库育（育引文版版）教育科学》2020年 第02月 04 186-186页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]田涌涛.提高小学语文教学趣味性趣味性思考[的实践甘肃教J].思考[J].甘肃教(12甘肃教育,2育,2018于小学018(12):41.[生作文[J]1.[生作文[J]味教学2]曹瑾.关:2012)语文趣语文趣12)3.[索有效的思考上旬)于小学生作文,20建趣味[J]莹.创小学语的思考长,2文教学语文趣(56味教学的思考[J]12)[J]趣味性.小学3.[生作文学习—辅导(上旬),20趣味性文教学18(莹.创12):20—浅析3.[06-3]曹长,2莹.创018的课堂建趣味小学语课堂探索有效学习—06-—浅析小学语长,2文教学的课堂趣味性[J].好家206长,2018(56):206-206.

原文预览