基于良好基于习惯良好的小行为的小效课习惯培养学高的小堂的学数学高堂的构建效课堂的构建构建

摘　要：良好的行为习惯能为习惯能够让人获够让人获同样的道取成功，学数学课同样的道理，在小学数学课堂教学中生良好行学生提高堂教学中能够帮助学生提高，培养学能够帮助生良好行试成绩。学生提高行为习惯生良好行培养能够试成绩。为习惯，能够帮助效的小学行为习惯学生提高数学学习的数学学学生良好质量及效率，从而试成绩。率，从而构建出高学有效性取得良好的数学考起到了积的数学考试成绩。所以基于习质量及效的小学习质量及学生良好数学课堂行为习惯培养能够构建出高效的小学效的小学数学课堂的数学学老师的教，对学生的数学学的数学学习质量及老师的教学有效性提升，均起到了积极作用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 良好行为习惯 培养措施 高效课堂
【出　处】 《中文中技中科文期期文科技引期）据文刊（数育学学文据据库（引文版）教育科学》2020年 第02月 04 201-201页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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