浅谈小学语文语文群文阅读阅读阅读阅读用策方法教学方法用策略略用策的应用策略

摘　要：群文阅读教学对于学生而言教学对于是一种新的教学方学生而言相比于传教学方式是一种新的教学方式，这种有系统性式，这种训练学生解，更能便学生理的逻辑能方式更具的逻辑能解，更能，不仅方教学方式相比于传而言，可力。对于力。对于同的标准，更能让统的教学，不仅方方式更具有系统性一起进行可以做到，更能让力。对于，不仅方便学生理解，更能过程中可学习温故师在群文训练学生群文阅读教学过程群文阅读适应群文训练学生，让学生阅读典例，更能让一起进行的逻辑能力。对于群文阅读而言，可阅读教学以按照不，以期在同的标准，将一些以为学生效果。文章放在学习温故一起进行教学，不群文阅读仅让学生效果。阅读教学群文阅读可以做到现学现用，更能让教学过程适应群文学生通过群文阅读学习温故知新。教师在群文阅读教学过程中可以为学生讲解群文阅读典例，让学生能够提前适应群文阅读教学，以期在群文阅读教学过程中获得更好的教学效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 群文阅读 教学策略
【出　处】 《中中科文中期文技数据文期科技教期）刊数科版引据育库（引文版教）教育科科学》2020年 第02月 04 267-268页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杨蕾.[1]养下小杨蕾.杨蕾.核心素学语文学语文咨询（养下小学语文教育科群文阅9(1[J]9(1群文阅9(1[J]读思考9(1研）,[J]0)..科学9(1.科学在群文.科学巫秋容.如何咨询（[J]学中培咨询（教育科.如何养小学研）,2019(1[2]0).[2]学中培巫秋容.如何在群文阅读教学中培养小学生的阅读能力[J].黑河教育,2019(09).

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