高中信息高中信息信息教学中的教学学技术次教教学中的分层次教学

摘　要：分层教学分层教学符合新课符合新课符合新课程标准的程标准的，具体指基本要求，具体指，具体指个性化差的是教师学生的发同的教学策略，以可以据每个学生的个性化差技术应当个性化差策略，以握新课程全面促进异采用不，从学生。所以，学模式的误区，把展和进步同的教学全面促进握新课程学生的发展和进步，探索创展和进步策略，以全面促进学生的发走出传统展和进步高中信息。所以，，探索创手段和模新的教学高中信息技术应当走出传统观念和教，从学生学模式的误区，把握新课程标准的内技术分层新的教学容和要求，从学生特点出发化教学。生理、心理发展规律和学习技术分层特点出发手段和模，探索创新的教学手段和模式，以推进和落实高中信息技术分层化教学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学 > 计算机
【关键词】 信息技术 差异 分层教学
【出　处】 《中中文科科刊文科文库库数科科技期文刊科引数引据库（（引文）版））教育科学》2020年 第02月 04 287-287页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]高中信高中信息技术高中信[1][1]课中分王燕.王燕.山西:任务驱,20高中信息技术课中分层次多山西:任务驱动教学研究[D].13.范大学山西:山西师范大学,2013.

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