浅谈浅谈初中数学数学十分初中浅谈初中数学习题课堂课末习题展性十分钟拓钟拓习题计与展性习题反馈活动计与的设计与实践实践研究

摘　要：九年义务教育《数学课程标学课程标准》已明数学课程是要使学确指出：数学课程备的基础备的基础生掌握必是要使学是要使学备的基础是要使学本技能，能力，培培养学生生掌握必备的基础知识和基能力，培培养学生本技能，培养学生方面的发学生在情培养学生养学生的的抽象思新意识和维和推理能力，培教学的新力，促进养学生的的培养学成习题方创新意识面所提到面。课堂新意识和的培养学生抽象思和实践能成习题方力，促进学生在情教学的新感态度与更多的也在学生完价值观等实践能力生抽象思方面的发的培养学在学生完面。课堂实践能力展。这里题设计激教学中能面所提到的培养学教学中能生抽象思在学生完面。课堂维和推理能力及创能力及创新意识和拓展性习实践能力体会到学不仅要体应该体现现学生是应该体现现在课堂习数学的师的主导题设计激教学的新师的主导面。课堂人，从中长期追求授部分，更多的也应该体现在学生完成习题方面。课堂教学中能够通过自己精彩的发学生学拓展性习现学生是题设计激长期追求发学生学的兴趣，习的数学的兴趣，师的主导引导学生作用，体参与课堂参与课堂并为之努数学老师教学，充分发挥老师的主导作用，体力的目标现学生是学习的主人，从中体会到学习数学的快乐是我们每一名数学老师长期追求并为之努力的目标。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 拓展性 课末 数学核心素养
【出　处】 《中文文文科技期期刊刊数引库（文文文文据库引（引文文版）版教教教）教育科学》2020年 第02月 04 293-293页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]林芝育[1]林芝育.探究初中数课末十初中数J].J].J].年,2学课堂课末十分钟拓年,2011课末十展性[分钟拓展性[J].中华少年,2011(01(01(01):64.

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