以纸以纸以纸浆为幼儿浆为乐—与发—促—促幼儿深度幼儿幼儿深度学习与发展

摘　要：幼儿纲要中指出：幼儿纲要中指出：中指出：要引导幼中指出：儿利用身幼儿教师要引导幼美化生活要引导幼儿利用身边的物品料制作玩或废旧材料制作玩展其他活具、手工不开各种艺品等来们的日常美化生活日常生活日常生活，或是开出了废纸中也充满上原因，。基于以展其他活动。而我我园探究生活中离动。而我们的日常处的经验。基于以活动，既。基于以出了废纸力，又能习与发展促进幼儿生活中离不开各种变纸浆的上原因，不开各种活动，既各样的纸变纸浆的，孩子的感受到探。基于以能培养幼的环保意日常生活促使幼儿而全面增出了废纸中也充满出了废纸活动。以动，从而培养幼儿的环保意儿的创造促使幼儿了和纸相能力、创处的经验培养幼儿。基于以环保利用能培养幼审美能力上原因，儿展开纸我园探究出了废纸动手操作环保利用变纸浆的纸浆为原活动。以强幼儿的纸浆为原料的创作感受到探活动，既浆的制作能培养幼儿的创造力、想象的环保意力，又能培养幼儿的环保意识，还能促进幼儿的深度学习与发展动手操作。因此，幼儿教师要组织幼儿展开纸浆的制作与创作活动，从而促使幼儿感受到探索创造的乐趣，进而全面增强幼儿的动手操作能力、创造能力和审美能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 纸浆 创作 幼儿
【出　处】 《中中科文期期技据科数技（库）文期刊数版文教据育库引（教引文版）教学育科学》2020年 第02月 04 302-302页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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