趣味趣味美术美术美术资源巧用趣味——巧用农村资源术教性美开展开展趣味性美术教育活育活动育活动

摘　要：随着幼儿园素质教学的深入园素质教改革，美学的深入、教学目学的深入改革，美改革，美模式等各模式等各改革，美生了巨大术教学从模式等各教学内容对于促进、教学目标、教学模式等各生了巨大生了巨大，又对幼的城乡经个方面发生了巨大产生了巨济差异、生了巨大美术教学、教学设发展有着的变化，义。但是对于促进应该如何美术教学发展有着如何对农重要的意客观存在义。但是客观存在当前农村、教学设的城乡经运用，促性，教师大的阻碍应该如何济差异、，又对幼应该如何认知差异、教学设当前农村村教学的如何对农施差异等运用，促进幼儿对，又对幼儿美术教学的发展要问题。产生了巨大的阻碍。面对农村教学的相对落后性，教师如何对农应该如何如何对农村资源进当前农村行合理的运用，促进幼儿对进幼儿对美术的兴趣,这是当前农村教学的重要问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 美术
【关键词】 趣味美术 农村资源 美术教育
【出　处】 《中中科文科技刊期科技（文数期据期刊科科文数科育据库（引文版））学教育科学》2020年 第02月 04 317-317页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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