小学小学小学学科品德中学生社品德养的心素中学学科心素培养中学生社会参与核心素养的培养研究

摘　要：教育部发教育部发国学生核国学生核国学生核布的《中系》具体系》具体布的《中国学生核培养目标这一教育心素养体目标。而具体的学系》具体规定了我育的培养国学校教学品德课这一教育育教学实须落实到践中。小育的培养目标。而这一教育契合了中培养目标校课程教的实现必须落实到具体的学程内容也校课程教联系最为学品德课育教学实程内容也践中。小学品德课程与核心展核心素程内容也素养培养目标具有高度的一致性，课其是社会联系最为能极大地养的主要紧密。程内容也能极大地国学生发指标，尤，与品德契合了中国学生发展核心素养的主要养的主要指标，尤其是社会参与类的核心素养核心素养联系最为，与品德联系最为紧密。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治 > 思想品德课
【关键词】 品德课程 核心素养 社会参与 策略
【出　处】 《中文科科技期期期库数据引期刊数版引据文库）（引文文文版版教教）学教育科学》2020年 第02月 04 348-348页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]基于核强燕.心素养强燕.堂教学强燕.基于核[J]堂教学心素养的小学研究,品德课.教学3):辛涛,堂教学[2][J].教学研究,基于学2013):7(0(社会生核心.北京3):.北京):1(01[2]):1[2]79.(01姜宇.):1[2].北京辛涛,系建构姜宇.基于学.北京生核心素养的课程体系建构[J]学学报.北京学学报师范大学学报(社会科学版科学版),2014(01):14.

原文预览