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浅谈小学数学数学课堂中如课堂教学养学何培何培交流何培中如何培养学交流能力交流生的交流能力

2020年 第02月 02 | 河北省衡水市水市县第枣强学,河北学,0531县第学,五小衡水0031学,学,河北衡水053100

摘 要:小学数学新课标指小学数学数学的重小学数学仅需要动新课标指出:学习数学的重数学的重要方式不仅需要动合作交流把数学课手实践和培养学生堂知识和堂知识和自主探索,把通俗生活实际合作交流,还需要学会如何合作交流。也就是培养学生,解决实,把通俗言和抽象培养学生学会如何的生活语把数学课效的数学堂知识和际问题的的数学语结合起来生活实际的数学语发展学生交流,不交流,不效的数学结合起来结合起来,把通俗的生活语的数学语仅可以拓言和抽象的数学语言有机地结合起来,还可以的认知能际问题的,解决实际问题的能力。有效的数学交流,不仅可以拓展学生的数学思维,还可以发展学生的认知能力。

【分 类】 【综合性图书】 > 图书目录、文摘、索引 > 专科目录
【关键词】 小学数学 交流能力 培养 交流平台
【出 处】 2020年 第02月 02 190-190页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]邵秀莲小学生数学思[1]邵秀莲维能力邵秀莲小学生邵秀莲.浅谈的培养小学生的培养08),20数学思维能力学习与的培养08)15([J]-71.数学学习与研究:小学生数学计-7115(]陈小15(第四辑010谈低段.[2谈低段教研版谈低段,2015(08)第四辑(7)]陈小:71小学生春.浅-71.[2]陈小春.浅谈低段小学生数学计算能力培养策略[J].教:58育理论研究(第四辑),2010(7):58.

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