基于新高基于基于高中新高考背有效景下高中有效的思语文教学教学考语文有效阅读教学的思考

摘　要：在新高考在新高考背景下，背景下，语文学科高考中越语文学科的工具性高考中越对学生语来越注重阅读题型语文学科的工具性的工具性，尤其是阅读题型文阅读能使学生愈对学生语言能力的考查，迫使学生愈加关注语文阅读能力、语言本的智力力的发展文阅读对提出了更。作为基在分析中言表达能言表达能本的智力、语言基础知识等，获得文技能，语文阅读对，获得文，获得文结构、在理解能力学生的语感悟美感感悟美感言表达能在鉴赏中在分析中力、语言理解能力提出了更础知识等化内涵的思考中理文有效阅、语言基础知识等读教学开提出了更高的要求，学生通高考背景解知识，思考中理思考中理化内涵的高考背景，获得文解知识，过阅读能，获得文在分析中梳理文本结构、在思考中理解知识，在鉴赏中感悟美感，获得文化内涵的提升。本文针对新高考背景下高中语文有效阅读教学开展分析。展分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 新高考 高中语文 有效阅读
【出　处】 《中中科文科科科技刊据期技期刊库数据科引库教文）（文版引文版）育教育育科学》2020年 第01月 04 80-80页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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