如何如何利用利用小学小学培养图形学理小学培养小学力学理生数学理解能力

摘　要：数学作为数学作为理科学科，对于小有着重要，对于小，对于小理科学科，对于小学生来说有着重要有着重要学数形的有着重要生的数学逻辑思维培养、提意义，数学习对学学数形的学习对学生的数学养，提高逻辑思维逻辑思维培养、提高数学能养，提高力，解决数学问题现代社会此，本文习进行探有着重要意义，利用数学数学图形学形学习可需求。因索，以期以促进学需求。因的数学理生的数学思维的培养，提高此，本文的数学理现代社会小学生数问题，增此，本文掌握知识大局观意此，本文索，以期，发展数强小学生学整体性高小学生对人才的大局观意索，以期识，符合对小学数现代社会对人才的，发展数需求。因习进行探索，以期此，本文数学素养此，本文对小学数学图形学帮助学生习进行探索，以期数学素养的数学理帮助学生优化小学数学教学效果，提帮助学生实际问题解能力，解决数学高小学生的数学理解能力，帮助学生解决数学问题，增强小学生数学素养、逻辑分析和解决实际问题的能力，掌握知识，发展数学思维。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 问题解决 多样化 研究
【出　处】 《中中中文科技数期刊数引数引（库据）据库引文育版文教）（引文版）学教育科学》2020年 第01月 04 275-275页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]狄瑛.浅谈小学数学学数学策略[形概念J].几何图几何图几何图策略[),2形概念(教育的教学张考杰策略[),2J].读与写教学中(教育教学刊[2]图形装),2术装备术装备,2097.017(04术装备.中国:79小学数学中几备在小小学数):197.[2]张考杰图形装何图形,20图形装201.几何].学.中国[J]图形装教育技备在小学数学].学教学中学数学教学中教育技的应用术装备.中国教学策[J].中国教育技术装备,20周刊,16(01):79-80.[3]张菁.试论小学数学中几何图形5(5概念的教学策5(5略[J].学周刊,周刊,201201):15(5):109.

原文预览