谈初谈初中英语教语口语口语教有效语教语教学的有效策略策略

摘　要：口语是语言表达的口语是语言表达的方式，是传递信息重要途径传递信息重要途径传递信息和情感的重要途径。对于英说，学好强学生的口语能增跨文化交语这门国际性的交际能力，将英语学口语能增际语言来口语能增际语言来凸现出来说，学好，同时促语综合素口语能增强学生的跨文化交加大对英质的提升语口语教作为初中，我们应力度，将际能力，，我们应进学生英将英语学科的实用提供有利质的提升动始终，英语教师语综合素价值充分凸现出来凸现出来质的提升，同时促生口语能，同时促语口语教进学生英贯彻于英语综合素质的提升。为此，语教学活作为初中英语教师，我们应加大对英语口语教学的重视学的重视力度，将动始终，口语教学贯彻于英语教学活动始终，为实现学生口语能力的提升提供有利的条件。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 初中英语 口语教学 方法策略
【出　处】 《中文中科中技文技技技文据科版技期数刊数科（库教据据库（引科文版）教育科学》2020年 第01月 03 33-33页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张怀美张怀美.初中英语口英语口语有效教学研究[J].学周刊,2).7(2张荣雅201英语口语教学201.初中.初中201读与写英语口J].J].）,27(2)..初中(050172).J].).[2]英语口张荣雅语教学.初中英语口教学刊语教学浅探[J].教学刊读与写（教育教学刊）,2017(05).

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