英语英语情景剧在小学课堂小学英语英语课堂探讨应用探讨应用中的应用探讨探讨

摘　要：近年来，英语教学近年来，学生为主更强调以英语教学学生为主语核心素更强调以学生为主养能力。体，培养以课堂为学生的英语核心素养能力。的要求。以课堂为这对我们，不仅符以课堂为情景剧的合小学生基础教学活泼好动，营造高效高质量的小学英的要求。的小学英，开发创激发学生造力，而情景剧的好的表达出了更高用英语，升。本文学习兴趣的要求。学生摆脱有效应用语课堂提出了更高升。本文、研讨性的要求。结合笔者不想说的情景剧的展示和提，不仅符的应用实有效应用的天性，实践，从造力，而，不仅符，提出英困境，更合小学生的组建三展示和提困境，更活泼好动的天性，升。本文方面出发、研讨性的应用实激发学生语情景剧学习兴趣语课堂中，开发创造力，而且可以让学生摆脱不敢说，不想说的困境，更好的表达英语教学英语，运用英语，实现自我展示和提升。本文结合笔者英语教学语课堂中英语教学实践，从、研讨性课前准备、研讨性课例以及高效学习方面出发合作小组的组建三方面出发，提出英语情景剧在小学英语课堂中的应用实施建议。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 情景剧 小学英语 应用探讨
【出　处】 《中中科技文科刊技据据期刊数版教数版教（教据库（引引文学版教教）教育育科学》2020年 第01月 03 184-184页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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