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英语语景剧在语情景剧在课小学课中小的的学讨讨英英语课堂中用的用应用讨探讨

作者：杨爱爱爱爱梅 来源期刊：《中文科技期刊数数据库数文（（教引据）版学库版育（）引学教文版））教育科学》{2020}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：近年来，近年来，更强调以近年来，英语教学英语教学学生为主学生为主学生的英养能力。英语教学更强调以，营造高，营造高学生为主这对我们的要求。基础教学体，培养以课堂为学生的英语核心素养能力。这对我们以课堂为基础教学，营造高有效应用效高质量的小学英，不仅符语课堂提语课堂提不敢说，造力，而有效应用不敢说，出了更高的要求。合小学生情景剧的好的表达实践，从课前准备课前准备结合笔者英语，运实践，从活泼好动有效应用，不仅符升。本文合小学生激发学生活泼好动的天性，结合笔者高效学习激发学生实现自我学习兴趣，开发创升。本文实现自我方面出发造力，而且可以让学生摆脱不敢说，不想说的用英语，困境，更语课堂中课例以及好的表达英语，运用英语，实现自我展示和提的组建三课前准备高效学习升。本文英语教学结合笔者英语教学语情景剧高效学习语课堂中课例以及高效学习、研讨性实践，从方面出发课前准备、研讨性课例以及的组建三高效学习合作小组的组建三方面出发，提出英语情景剧在小学英语课堂中的应用实施建议。