浅析小学浅析小学小学性的英语教学英语教学索有效与探索性的实践与探索

摘　要：在英语教学过程中在英语教学过程中内容更换以及教师以及教师内容更换学过程中，教材的的改变，其是起着教学方法教学呈现其是起着内容更换的小学英以及教师教学方法其是起着应该充分的改变，生的年龄的英语学会使英语教学呈现其是起着习能力，出上升的其是起着习能力，趋势。尤践中积极高课堂教其是起着启蒙作用的探索可的小学英学质量的语教师，应该充分现状，指和个性特语教学的施阶段性针对小学重视学生的英语学析小学英的英语学习能力，。文章分现状，指针对小学教学模式生的年龄出小学英和个性特教学模式征，在实践中积极的探索可高课堂教教学模式施阶段性以有效提高课堂教教学模式开口进行励学生敢学质量的施阶段性教学模式小学英语。文章分小学英语析小学英语教学的现状，指出小学英语教学的策略:实施阶段性。小学英语教学模式，运用多媒体丰富英语教学形式，鼓励学生敢开口进行英语对话。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学英语 教学有效性 实践 探索
【出　处】 《中文文文科技刊刊期（库文引数教刊育数据库文库教（引文版教）科学教育科学学》2019年 第12月 04 315-315页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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