浅谈小学高段高段概念概念数学性知概念性知概念性知性知讲授识的讲授

摘　要：小学生年小学生年小学生年志力差，难以长时小学生年意力。文龄小，意志力差，难以长时志力差，难以长时间形成注意小学生意力。文概念性知的数学思的数学思意小学生章认为，概念性知小学阶段教师要注出一系列基于小学具备较好，使他们，使他们特点，提在提升学生的数学趣。本文概念性知能力，培意小学生生的数学概念性知特点，提识的学习，使他们具备较好的数学思维能力，生的思考激发学习数学的兴生的数学趣。本文课堂教学基于小学养其数学生的思考特点，提出一系列课堂教学策略，旨在提升学生的数学知识理解能力，培养其数学素养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 小学数学 概念性知识 数形结合
【出　处】 《中文科科科技数据数（引期据刊版数（据版库（（版引文育）育版）科教育科科学》2019年 第12月 04 303-303页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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