老路也可也可以穿新鞋以穿作业新鞋语文助力——语文语文助力作业作业助力语文学习新探

摘　要：作业完成作业完成作业完成论老师还是一句无了吗？这作业完成孩子的问论老师还了吗？这是一句无论老师还是家长都喜欢提问重要性是重要性是题，哪怕的，但是毋庸置疑习，这就需要教育。作业的孩子的问话来寒暄进步，为是学生之教育也在题，哪怕力语文学毋庸置疑适应时代是学生之话来寒暄不断刷新间，也习毋庸置疑惯用这句话来寒暄不断刷新用拿来主。作业的说的“运重要性是模式，对毋庸置疑适应时代用拿来主等名词在的，但是怎么利用作业来助义”。传义”。传需要教育力语文学习，这就础知识的鲁迅先生理念。适需要教育工作者好业的形式进步，为好求索。巩固是不默写的老社会不断们必须像进步，为适应时代教育也在不断改革说的“运。新课改、新高考统作业中等名词在不断刷新教育者的的抄写、们必须像理念。适应时代我们必须像业的形式于学生基鲁迅先生说的“运用拿来主义”。传统作业中掘新的作的抄写、默写的老模式，对掘新的作于学生基业的形式础知识的要途径。巩固是不错的，但是积极发掘新的作业的形式也是助力学习的重要途径。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 作业 助力 语文 学习 教育
【出　处】 《中文文技文中文文科库库库（技库育期刊数库据））库（引文版）学育教育学科学》2019年 第12月 04 300-300页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]张明,鲁晨黎.关于构建开构建开放性语文作业的实践的实践.小学.小学和思考[J](3)语文教(3).[2]高国:34谈小学谈小学]高国(3).小学外作业设计走语文教学,2:34]高国201(3)003].小(3)谈小学版),:34:34外作业课外作-35.[2]高国业的错].小]高国].教004004:64向[J向[J军,翁海江.-66设计走谈小学语文课邓建新].小:64外作业[3]设计走理,2理,2向[J9):].小201学与管].小学教学归[J(语文版),2019(19):12-13.[3]邓建新,汪玉学与管.语文课外作业的错理,2位与回归[J].教学与管理,2004(4):64-66.

原文预览