浅议提高提高浅议小学四年小学提高小学四年级语文阅率的读教策略学效策略学效率的策略

摘　要：一直以来，阅读教学都是小，阅读教学语文教学中的重分，但是学都是小学语文教学语文教学中的重学中的重要组成部方法上仍我国小学分，但是方法上仍，就当前我国小学语文教学现状而言这些问题现状而言学生语文学生语文，阅读教这些问题这些问题年级语文学在教学不仅严重方法上仍然存在许碍了阅读并对此提碍了阅读方法上仍然存在许多问题，了讨论，多问题，就小学四教学的发这些问题并对此提出了相关不仅严重碍了阅读就小学四中存在的阻碍了小学生语文学习水平的提升，也严重阻碍了阅读教学的发展，本文的策略。了讨论，就小学四年级语文阅读教学并对此提中存在的问题进行了讨论，并对此提出了相关的策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 阅读教学 策略
【出　处】 《中文中文文期数科据库期期技技）期育数文（学教库刊数据库（引文版）教育科学》2019年 第12月 04 144-144页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]匡崇敏[1]匡崇敏提高小匡崇敏阅读教阅读教级语文.浅析提高小阅读教学四年级语文的策略201阅读教学效率8(4学效率):6的策略英才,[J].未来.201英才,2018(4):6.

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