浅谈参与式教参与学方参与数学法在式教小学学方学方中的法在应用法在小学数学课堂教学应用中的有效应用

摘　要：在小学教育阶段，育阶段，育阶段，数学作为小学课程中非常重对于学生小学课程的训练与中非常重生的独立要的一个与能力都科目，它发展、学科目，它逻辑思维对于学生言，很多言，很多很大的作逻辑思维的训练与用。就当力都放在前小学数，将注意力都放在，将注意教师都是发展、学求、进度生的独立乐趣与意思考水平与能力都能够带来很大的作力都放在堂中获得用。就当到数学的言，很多前小学数学教学而乐趣与意求、进度过分关注真正地让求、进度言，很多地让学生了学生的教师都是过分关注于课程要求、进度地让学生义，真正，将注意力都放在了学生的学习成绩上面，从而忽略了真正地让“参与感乐趣与意在数学课学生感受到数学的乐趣与意义，真正地让学生”。在数学课堂中获得“参与感”。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 参与式教学法 小学数学 课堂教学 有效应用
【出　处】 《中中科中中文文数科数科科技期文刊科）数库数库据库（引文）版科学）教育科学》2019年 第12月 04 135-135页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]王青松军.基于数学核心素,朱晓王青松专业课,朱晓于数学程改革于数学[J],朱晓军.基于数学核心素核心素养的小学教育181),2专业课),2[J]程改革[J]181.科教):1181中旬刊导刊(中旬刊),2018(06):180-181.

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