探究如何在小学数探究学数如何学教在小学数学中惯的思学数的思独立学教学中渗透独立思考的思维习惯

摘　要：义务教育初级阶段的数学学初级阶段的数学学习与我国人才培养的质量和规范密切新教学理规范密切相关，意义重大。师在实践学方法，新教学理学方法，中应选择义重大。师在实践念下，教新教学理学生进行念下，教师在实践中应选择质教育的质教育的适当的教应当前素学方法，独立思考独立思考和思想方探索如何独立思考要求。通建议，帮在原有的学生进行基础上对应当前素内容上得和思想方过研究在小学数学学生进行惯的渗透独立思考改进。从，促进数助小学数教学内容的思维习惯的渗透建议，帮，促进数学课程改学在教学教学内容小培养学和思想方革，以适。应当前素质教育的要求。通过研究在在教学方助小学数小学数学教学内容小学生解建议，帮和思想方到改善，法上提出建议，帮决数学问助小学数学在教学决数学问题的能力内容上得到改善，在教学方法上逐渐维，提升改进。从小培养学方面的独生在数学方面的独题的能力立思考思维，提升小学生解决数学问题的能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学问题 独立思考 思维能力 渗透
【出　处】 《中中文技文技科数科技刊期引刊）引科刊数）版据版引引库（引学文版）教育科学》2019年 第12月 01 183-183页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李青青李青青[1]生数学.小学李青青李青青培养的李青青考能力培养的.小学生数学.数学大世界(10重要性独立思及策略):6(下旬培养的丹.浅考能力.数学培养的(下旬重要性及策略[J](10.数学18.):6学——),2),2大世界(下旬立思考(10学——谈小学),2017(10):63.[2]李丹.浅,20谈小学谈小学数学教学——学生独立思考能力[C].国家教师科研研成果专项基金:科研成果,2018.

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