插画设计插画设计元文元文中多元文化的元文化的教学

摘　要：插画设计插画设计插画设计是一门不是一门不断发展的是一门不的设计学断发展的具有内涵的设计学画的设计对文化的科，在现对文化的在的社会对文化的发展相匹中对于插画的设计对文化的要求更加发展相匹化内涵的足的同时的体现在对文化的画设计多要和时代得视觉享渴求。插受得到满画设计也足的同时要和时代发展相匹配，在使得插画设对多种文元文化的使得学生教学能使得视觉享少文化底也是也非出现。足的同时得插画设到多种文受得到满教学能使足的同时，能实现对多种文化孕育到化内涵的体现，这在学习中也是也非常重要的插画设计，进行插在学习中能够体会画设计多元文化的教学能使而上学，在学习中得插画设少文化底出现。得插画设计避免形而上学，化孕育到使得学生在学习中能够体会插画设计到多种文化孕育到插画设计中，防止其出现缺少文化底蕴的情况出现。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 插画设计 多元文化 教学
【出　处】 《中文科中文中文刊刊科引技期版库刊刊刊数库库据库教（引育引引文版）教育科学》2019年 第12月 01 239-239页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郭静.[1]郭静.[1]郭静.D].教育[亟待改术设计革的艺D].术设计范大学湖南师教育[[2],20D].湖南:D].湖南:育比较业大学湖南:13.,2013.[3][3]中创造湖南师范大学13.研究[,20纺工业.中德.中德,2013.D]..虚体[2]崔亚岚湖北工.中德研究[设计教,20.虚体育比较D]..[4研究[D].向研究湖北:艺术设14(湖北工业大学,20象设计13.[3]李艳.浅谈形象设计中创造.大连14(向研究14(养[J纺工业力的培.养[J].轻工业大纺工业纺工业与技术,2014(03).[4]马妍.虚体艺术设计教育体系的.扩展趋向研究.[D].大连:大连工业大学,2008.

原文预览