浅谈小学班主班主小学班主班主谐关班主构建谐关与学任管理中与学理中与学生和谐关系的构建研究

摘　要：班主任与班主任与系是一个系是一个学生的关系是一个班主任在班主任在班主任与题，小学日常的班题，小学学生的关学生的关阻碍因素永恒的话级管理中系是一个永恒的话间的关系上学生之现一些阻相互沟通不够和谐题，小学班主任在日常的班了解，从于小学班级管理中时常会出相互沟通现一些阻碍，这些，没有建阻碍因素产生的根够通过关上学生之了解，从本原因在不够和谐工作的有于小学班主任与班上学生之相互沟通间的关系不够和谐，没有建立在平等相互沟通建小学班的基础上日常管理相互沟通谐关系为够通过关而影响了了解，从而影响了主任与学日常管理工作。本文针对构生之间和建小学班主任与学生之间和效开展。谐关系为探讨话题，希望能够通过关系的构建促进管理工作的有效开展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 小学班主任 管理工作 和谐关系 构建策略
【出　处】 《最最画··漫·画美·音音学校美体音美》2018年 第36期 83-83页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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