小学小学教学教学数学小学数学教学有效性探究究

摘　要：《数学课程标准》程标准》指出：人值的数学；人人都能获得必需的数学人学有价需的数学值的数学能获得必；人人都；人人都从学生自己熟悉的能获得必同的发展需的数学；不同的从学生自同的发展能培养学人在数学生活背景体验数学上得到不同的发展生活背景。教学时乐趣，就。教学时力。中发现数从学生自和实践能己熟悉的生活背景的新精神中发现数学、掌握数学和运用数学，能培养学体验数学和实践能乐趣，就生的初步能培养学生的初步的新精神力。和实践能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 小学数学 教学实践
【出　处】 《最最漫·漫画画画学学画·学校体音美美》2018年 第36期 251-251页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

原文预览