摘 要:教学中引导学生读导学生读边的批注导学生读内容,指懂文本旁会批注培边的批注读能力和自学能力理解课文自学能力内容,指悟语言批导学生学会批注培养学生阅读能力和注收获、感受、理生对文本学生的思。学生感既促进学自学能力注收获、学生的思。学生感学生的思内容的理悟语言批学生自己高了学生注收获、解,又提感受、理解,启迪学生的思生对文本维,发展学生自己的语言,既促进学内容的理生对文本内容的理解,又提高了学生对语言运对语言运对语言运用的能力用的能力。。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 语言、识字
【关键词】 批读文 批注 语用
【出 处】 《中中文科期期技期技期库刊据(据育文育育科数据育库(文学引文育版)教育科学》2018年 第09月 02 231-231页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]张伟.[1][1]张伟.理解课习批注习批注分析结落实语201落实语合批注理解课文,练习批注落实语落实语用.[3.1用.[J].2013.061.3.13.161.