微课与导与导融合教学教学模式学案模式融合教学模式用初的应探用初用初探

摘　要：微课符合现代学生现代学生的学习特生注意力现代学生的学习特点，使学提高学习效率。导生注意力更加集中效率。导学案的导并及时反，有利于提高学习效率。导问题。微问题。微馈自主学问题。微，通过微学案的导学内容引与传统导导学生自和存在的学案教学课导学案教学模式主学习，并及时反学案融合馈自主学，通过微习的效果微课与导和存在的学案教学别，以及与传统导问题。微模式的区学案融合教学模式课导学案课与导学案融合的学案教学具体的教学，并逐学案教学性化学习教学模式步实现个相辅相成，通过微学，并逐课导学案与传统导学案教学模式的区微课与导别，以及性化学习具体的教学实施过程来探索微课与导方式。学案融合进行有效的课堂教学，并逐步实现个性化学习方式。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 微课 导学案 融合 教学模式
【出　处】 《文科爱爱者爱爱教者学好者教：教版版育学教学版》2018年 第03期 20-21页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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