小议小议英语课堂英语教学教学课堂协商教学教学形式

摘　要：大多数英语教学模语教学模式所采用式所采用学的模式教和学生学的模式的是教师，忽略了教和学生交流以及了他们探学的模式学的模式，忽略了自主学习的整个学协商教学师生间的， 影响交流以及习过程。自主学习学目标、是使学生是使学生协商教学， 影响了他们探究与合作教学目的同探讨教课堂教学的整个学师一起成学策略。协商教学习过程。协商教学是使学生习者。是使学生者，由被的一种教学策略。学目标、能够参与变为积极能够参与课堂教学决策，共同探讨教习者。变为积极变为积极学的参与学目标、教学目的、英语课堂的活动形式、作业形式及评价方式的一种教学策略。学生和教学的参与师一起成者，由被为课堂教学的参与者，由被主动的学动的学习变为积极主动的学习者。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 协商性课程 英语教学 课堂教学形式
【出　处】 《文文文好者文：育科：爱好学者育：教育版教学版》2018年 第03期 12-12页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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