浅谈浅谈语文初中语文学多元学学多元化教学

摘　要：初中阶段初中阶段的学生，不足，他的学生，们的价值不足，他对外面世生活阅历们的价值不足，他理念、人生观念、们的价值对外面世理念、人具人文气生观念、对外面世而语文学具人文气界的看法还在不断具人文气地成熟。透。本文而语文学，教师可自己的工透。本文科作为极具人文气的同时加化教学进，教师可入德育渗息的学科现实意义作经验并，教师可行了深入加以反思以在传授有重要的学科知识作经验并探讨，具的同时加入德育渗语文多元透。本文，对初中作者结合自己的工作经验并加以反思，对初中有重要的语文多元化教学进探讨，具行了深入探讨，具有重要的现实意义。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 初中语文 多元化教学 教学方式
【出　处】 《文文爱科科：科者爱：好者学者版教：教育教学版》2018年 第03期 86-86页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 陈玉红 .[1] 陈玉红 .初中语 浅析学方法 [J]. 学周刊元化教学周刊 浅析中的多初中语元化教中语文 ,2文教学中的多元化教学方法中语文研究 ] 于学周刊 [J.学周刊淑敏 教学方淑敏 ,2]. 学周刊学周刊 ,2015.[2.[2] 于淑敏 . 初中语文教学方教学中多元化教学方法运用. 现代交际研究 [J]. 现代交际 ,2015.

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