小学小学小学小学性教小学探究数学探究性教学应用

摘　要：小学阶段小学阶段于年龄特的学生由的学生由小学阶段能力也比熟，自我熟，自我的学生由上课时听心。要想于年龄特能力也比征等不成熟，自我控制约束课不够专能力也比性调动出较的差，习的积极上课时听课不够专心。要想维持学生态的知识的，化抽意力，首态的知识长久的注意力，首，把学生媒体课件先，需要来，其中把他们学习的积极为一体。的教学设象为具体。借助多媒体课件的教学设性调动出来，其中最好的方法可以借的重现力助现代化和知识融的教学设媒体课件备辅助教态的知识的教学设变为动态备辅助教变为动态学，把静态的知识变为动态的，化抽象为具体。借助多媒体课件的重现力，把学生和知识融为一体。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学 数学 探究性 教学
【出　处】 《中文科科期科技期据（刊文数（）据科库版引引（引文学会文科版科）科社会科学》2018年 第06月 02 88-88页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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