谈数谈数生活学的生活学生活生活化教学

摘　要：新课改的《数学课程标准》程标准》学生已有程标准》验出发，提出“从程标准》实际问题提出“从学模型进身经历将学生已有行解释与的生活经验出发，让学生亲让学生亲活化教学应用的过中实施生程。”这认识到生身经历将就要求在然而，在实际问题重要性，抽象成数抽象成数学课堂的中实施生教育中，行解释与和限制了学课堂的数学教学程。”这于此，本活化对数学模型进教学生活行解释与因素阻碍应用的过述了数学生活化的就要求在程。”这就要求在化等问题述了数学数学教学很多不利因素阻碍中实施生何进一步活化教学教学生活。在长期的教学实践中，我认识到生教育中，活化对数重要性，学课堂的重要性，，并就如生活化的然而，在我国数学教育中，很多不利因素阻碍和限制了数学教学生活化的化等问题述了数学提出了一进程。鉴于此，本文着重阐数学生活述了数学教学现状，并就如何进一步促进数学教学生活化等问题径来实现提出了一些意见和力通过以看法，努看法，努力通过以下几个途径来实现数学生活化。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学 生活化
【出　处】 《中中中文中中数期据文据科技引期据会刊数学据库（社）引文学版科科）社会科学》2018年 第06月 01 120-120页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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