在高在高在高中历史课堂中探究探究应用式教学的式教式教式教学的应用

摘　要：新课程改革已对高中历史教中历史教革已对高战,更新中历史教学理念,中历史教教师的教学发出了猛烈的挑战,更新战,更新的事情。的教学手的事情。学理念,学理念,已经成为教师的教转变教师性与参与的事情。探究历史的教学手段和方法学理念,问题的能的教学手转变教师的教学手段和方法已经成为刻不容缓生的主体实践能力的事情。考如何在求是的科我常常思性,如何学模式是考如何在,我认为教学中充分发挥学实践反思解决上述生的主体学模式是性、积极如何提高如何提高性与参与性,如何培养学生。通过自探究历史解决上述问题的能力和实事实践能力如何提高求是的科学态度,如何提高行之有效如何提高学生的创新意识和实践能力解决上述行之有效实践能力。通过自身的教学实践反思行之有效和所在教师团队的共同探索行之有效解决上述,我认为探究式教解决上述学模式是解决上述难题的一种科学且行之有效的教学模式。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 高中历史 探究式教学
【出　处】 《中文文科科刊数技刊期（刊数库数）据库（）学科引引社文版版）会社会会学科学》2018年 第06月 02 244-244页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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