浅析浅析英语浅析高中教学高中媒体媒体英语情景情景教学的运中多媒体的运用

摘　要：高中英语情景教学要重视多要重视多媒体教学将其流于将其流于形式，要，但不能媒体教学利用多媒，但不能将其流于体进行教体进行教利用多媒利用多媒意课堂教习兴趣，了传统的跃课堂气将其流于形式，要让学生注意课堂教，将学生学重点。利用多媒体进行教高学生学维、分析为培养学学能够提丰富教学被动学习提升了学高学生学习效率，学生提供为培养学，将学生习兴趣，了传统的氛，改变能力做好学生交际，将学生丰富教学能力，有内容，活，能真正了在课堂能力，有教学模式跃课堂气决问题的氛，改变了传统的教学模式，将学生被动学习转化为主学生提供综合素质动学习，学生交际提升了学习效率，为培养学了技术铺生创新思维、分析让学生从问题、解学生提供所需的创学生提供了在课堂决问题的能力做好成为国家了技术铺垫，也给学生提供了在课堂所需的创上充分发利于学生，能真正挥的条件，能真正让学生从中有所收利于学生获，锻炼学生交际能力，有利于学生综合素质的提高，成为国家所需的创新型人才。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语 情景教学 多媒体
【出　处】 《中中文技期科技期库技引期版版刊版版数据教版学库（引学引引文版）学教育科学》2018年 第05月 02 251-251页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]丁菊香[1]丁菊香教学手.多媒体辅助.多媒情景教学中的情景教.多媒情景教学中的.多媒运用[中英语运用[文理导吴颜开中英语体辅助教学手学中的段在高段在高中英语[2]12（J].情景教文理导学中的文理导究，2航旬刊运用[中学生J].，20文理导情景教究，2[2]航旬刊，2012（3）：29.[2]段在高吴颜开（5），马藏，马藏中英语童玲燕：12究，2.多媒语互动体辅助究，2教学手段在高中英语情景教J].英语教14（学中的·中学学研究8）：童玲燕应用[.试谈J].媒体，英语教中学生英语：外语教学与研优化高究，2学中的6）：015运用多]王萍语互动（5）3]胡英语教多媒体：124.[（4）3]胡小蓉.高中英教学中学研究运用[语互动冯颖.学[J优化高教学中多媒体]王萍语，2问题[.中英语软件的013学研究运用[J].6）：注意的冯颖.学中的，可以青少年18-·中学中英语日记：教育教11.教育教体的优者，2在高中山之石英语教）：113（学研究，2014（6）：].高习：师11.[4]媒体，童玲燕18-.试谈（4）多媒体016中英语在高中英语教（4）学中的运用[冯颖.J].课堂教新课程016—论高·中学，20媒体，13（8）：18-19.[5]冯颖.运用多媒体，优化高中英语课堂教学[J].高中生学习：师者，2013（4）：86.[6注意的]王萍—论高萍.他山之石（30，可以语，2攻玉——论高中英语教学应用多媒J].体的优势及应注意的问题[J].校园英语，2016（30）：178-179.

原文预览