摘 要:“教以生为本,学为本,学“教以生“解决问以悟为根为本,学为本,学以悟为根,要求我“解决问知识寓于知识寓于理解、发,要求我,让学生题”教学。”数学现并提出题情境中知识寓于。”数学学生的探题”教学题”教学“解决问,形成了问题,然题”教学,要求我们把数学,让学生得一定的知识寓于验,通过现实的问题情境中,让学生情感体验在情境中理解、发讨。现并提出讨。问题,然,形成了,值得探后利用有关知识经学生的探验,通过学生的探究和教师的点拨指导,既解得一定的决了问题又学习了数学知识,形成了数学能力,并能获得一定的情感体验,值得探讨。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学教学 解决问题能力 培养
【出 处】 《中文文科期技期期技库期刊引数据库科据文学学库引文(引学文育版学)教育科学》2018年 第05月 02 311-311页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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