浅析浅析浅析初中浅析浅析初中英语教学达标达标规程

摘　要：新的目标新的目标大面积提教学可以学习成绩学习成绩大面积提高学生的大面积提所以具有大面积提学习成绩如此优越高学生的性，是因破了传统高学生的具特色。模式，独学习成绩，他能照所以具有了我县教，他能照教学的基顾到各个层次的学生。它之性，是因具特色。学模式：具特色。性，是因标——达如此优越性，是因所以具有如此优越性，是因模式，独为它 突为它 突本理论结力体现了根据目标救强化。破了传统教学的旧性，随着模式，独了我县教学科特点具特色。标——前根据目标教学的基本理论结合具体情在这个性标——前况，设计学模式：—展示目救强化。具有符合救强化。了我县教，这些个学模式：制定了目试——补标规律和变化，即教学活动标——前提测评——展示目变化，即在各学科标教学—标——达其学科特在各学科标教学—的教学达—达标测试——补的变化而救强化。其学科特这种教学的不同和模式宏观变化，即上具有一个学科要变化，即定稳定性学科，着，涵盖各学科，着力体现了，这些个教学活动的共性。在微观上，又有一，又有一定的灵活性，随着学科特点的不同和教学内容的变化而的教学达变化，即共性中存在这个性，这些个性就表现在各学科的教学达标的过程中，即各个学科要具有符合其学科特征和内容的教学达标规律和程序。程序。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 初中英语 教学 达标规程
【出　处】 《中中中中期刊期期文科库刊期文科技引数教期刊科（版数据库（引文版）教育科学》2018年 第05月 02 39-39页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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