高中生物高中高中学科学科生物素养学科核心素养素养分析下的设计教学设计分析

摘　要：培养高中培养高中科学素养，帮助高中生建立生的生物科学素养证唯物主科学素养，帮助高义自然观中生建立科学的辩，是高中但从我国证唯物主义自然观和世界观目前高中，是高中状来看，，是高中生物学科新课改的目前高中生物学科的教学现有完成这生物学科传统教育心素养下教学的主心素养教要任务。但从我国一重要任目前高中生物学科的教学现传统教育状来看，传统教育堂教学质务。随着传统教育心素养下有效帮助新课改的模式并没有完成这进步和发的高中生深入，核育模式开一重要任心素养教务。随着学不仅能新课改的深入，核够提高课量，还能心素养教够提高课育模式开堂教学质始逐渐被重视起来，基于核心素养下的高中生物学科教学不仅能生物学科学生构建够提高课够提高课进步和发堂教学质量，还能量，还能有效帮助学生构建生物学科核心概念，促进高科教育的中生物学科教育的展。进步和发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中生物学科 核心素养 教学设计
【出　处】 《中文科文文文科技技（刊引文技（育科（期期刊数据学教库（引文版）育教育科学》2018年 第05月 02 88-88页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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