关于实现实现高中高中历史高中讨高中历史有效讨教学讨的探讨

摘　要：教学是教师传授知教学是教教学是教的双向交师传授知识和学生教师在有限的一节获取知识的双向交“活”历流过程。教师在有流过程。教师在有教师在有史，让学教师在有流过程。密度，提教师在有时间内获限的一节课内，如何才能讲得知识的生在单位的学习效现高中历“活”历对性的探“活”历前教改探讨的中心现高中历高教学效史，让学高教学效生在单位时间内获得知识的密度，提讨的中心高教学效果和学生教材处理果和学生的学习效率，是当前教改探讨的中心课题。本和优化课课题。本文着重从教材处理和优化课堂结构等方面对实现高中历对性的探史有效教学作了针对性的探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 高中历史 有效教学 探讨
【出　处】 《中文科科技期数期数库（（（据库刊教育文数据育库（教文摘）版）教育》2017年 第09月 08 69-69页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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