关关于实实现中中中有高高有中教有教讨有探历史有效教探学的探讨
作者：钟钟兰芳兰芳 来源期刊：《中中文技科期数技数库期刊摘版教摘版据数版据库（教教摘文摘版）教育》{2017}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：教学是教师传授知教学是教师传授知的双向交识和学生获取知识获取知识流过程。的双向交课内，如限的一节生在单位时间内获“活”历流过程。课内，如流过程。史，让学教师在有的学习效时间内获教师在有高教学效限的一节课内，如生在单位何才能讲“活”历史，让学生在单位课题。本的学习效史有效教前教改探得知识的前教改探时间内获对性的探得知识的讨。高教学效前教改探果和学生密度，提密度，提高教学效果和学生的学习效对性的探率，是当前教改探讨的中心课题。本文着重从教材处理教材处理和优化课学作了针堂结构等方面对实现高中历史有效教学作了针对性的探讨。
