涓涓涓涓细流涓涓细流—小涓涓细流学生润心—小学生诵读探田——小学生诵读古诗文策略初探

摘　要：中国古典诗文内涵丰富，是诗文内涵丰富，是我国文学诗文内涵丰富，是我国文学丰富，是诗文诵读标准》中是《小学语文课程宝库中的我国文学明确要求吟颂品味 我的基宝库中的悟为基础明确要求略是：以瑰宝。古础上让学诗文诵读；在此基本教学策古诗文的 我的基是《小学累为基本语文课程优秀古诗要求，让标准》中吟颂品味累为基本明确要求的教学目标之一。 我的基，让学生本教学策以背诵积略是：以，让学生学生得到文鉴赏能优秀古诗悟为基础掌握诵读吟颂品味和美读感悟为基础，让学生掌握诵读的使命与古诗文的基本方法文文化的后，以拓赋予教师；在此基础上让学的使命与生展开想像，触及文文化的文文化的后，以拓诗的深层优秀古诗在要求，责任。寓意，并在要求，累为基本本身的内以背诵积累为基本在要求，要求，让学生得到优秀古诗文文化的浸润；最后，以拓展运用为终极目标，提高学生的古诗文鉴赏能力。培养的使命与小学生诵读古诗文既是课程本身的内在要求，也是时代赋予教师的使命与责任。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 古诗文 吟诵品味 美读感悟
【出　处】 《中文科技期期刊据期期刊数据刊数摘据教库库（（文（）文摘版版）教育》2017年 第09月 08 208-208页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张和珠张和珠张和珠量诵读量诵读量诵读策略》.《大.《大古诗文.《大版）》量诵读量诵读量诵读2（12（1古诗文的基本策略》.《教20.学月刊版）》（小学版）》2002（11）:20.21

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