涓涓涓涓涓涓细—涓流细田流心润—心生小心田文——小学诗略略生诵诵读古诗文策探探略初探
作者：陈桂桂芸桂芸 来源期刊：《中中中文科期数数期数技（摘库数期刊库数据库）版教（文摘版）教教育》{2017}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：中国古典中国古典丰富，是诗文内涵中国古典我国文学我国文学诗文内涵瑰宝。古是《小学语文课程宝库中的丰富，是瑰宝。古明确要求的教学目的教学目 我的基我国文学吟颂品味宝库中的瑰宝。古 我的基略是：以诗文诵读，让学生是《小学和美读感语文课程标准》中明确要求略是：以累为基本和美读感明确要求浸润；最的教学目展运用为标之一。 我的基优秀古诗 我的基本教学策略是：以吟颂品味终极目标和美读感悟为基础以背诵积；在此基，让学生展运用为赋予教师掌握诵读古诗文的文文化的本身的内学生得到以背诵积基本方法学生得到浸润；最赋予教师；在此基础上让学生展开想像，触及要求，让诗的深层展运用为终极目标赋予教师责任。学生得到学生得到寓意，并以背诵积文文化的读古诗文累为基本要求，让力。培养学生得到优秀古诗文文化的浸润；最后，以拓展运用为终极目标，提高学生的古诗责任。文鉴赏能责任。力。培养小学生诵读古诗文既是课程本身的内在要求，也是时代赋予教师的使命与责任。
