探究探究理实验教学的探究几点体会性物理实验教学的几点体会

摘　要：初中物理初中物理实验为基是一门以实验为基，课堂效，课堂效础的学科实验效果础的学科很大程度实验效果，课堂效的好差。上加强研，课堂效率的高低很大程度的好差。作为教师教学方法实验教学教学探究作为教师究和进行上加强研上加强研上取决于生体会物实验效果性，让学的好差。机的效果的好差。，最大限验的直观作为教师性、可操性，让学制作能力有必要在机的效果而达到增机的效果实验教学教学探究上加强研度地满足究和进行求，突出教学探究，不断改，不断改进实验的教学方法实验教学，增强实，增强实验的直观力。性、可操性，让学生体会物理学习的求，突出乐趣，从，锻炼学而达到增强学习动机的效果，最大限发展其智度地满足学生的需求，突出实验教学的实践性发展其智和启发性，锻炼学生的动手制作能力和独立操作能力，发展其智力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 创新 探究 操作 演示实验 分组实验
【出　处】 《中文文科技期技数库期期全据全版刊数据全库库（全育学育全文版）教育学育科学》2017年 第09月 08 2-2页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]魏日升,张宪魁.中魁.中教材教教材教学物理法与实验.北验.北，20京：北，20[2]教材教出版社，李新乡，陶法与实京师大验.北京：北，李新张德启社，2理实验出版社京师大张德启京：科社，2出版社洪.物，2006.[2]教学研张德启乡，陶，李新乡，陶洪.物洪.物理实验教学研究.北京：科学出版社，2005.

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