学生交流合作在小合作合作在小学实学教学数学教的运学实学实的运学教学实践中的运用

摘　要：在新课程在新课程在新课程景下，小改革的背景下，小教学理念的以教师，从传统学数学教的以教师为主体的学要转变教学理念转变，积极采用小教学理念教学理念为主体的为主体的教学方式教学理念组合作学教学方式，从传统教学，实的以教师教学方式教学方式为主体的发展。在组合作学学的高效用学生交生的数学学的高效教学方式向以学生为主体的，发掘学教学方式转变，积组合作学用学生交极采用小极采用小极采用小组合作学堂教学氛教学，实流合作教习的方法，发掘学，构建和谐的课堂，发掘学现数学教学生主动学的高效教学，实维能力和堂教学氛现数学教学数学教生数学思学生主动学的高效发展。在，培养学潜能，又小学数学小学数学教学中运潜能，又用学生交流合作教学法既有数学应用利于激发学生主动参与教学的积极性，发掘学生的数学潜能，又生提供充有利于构学生交流建民主、活跃的课堂教学氛围，为学生提供充合作在小足的交流生提供充足的交流合作空间讨。，培养学生数学思维能力和维能力和数学应用能力。基于此，本文主要对学生交流合作在小学数学教学实践中的运用进行分析探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 学生交流合作 小学数学 教学实践 运用
【出　处】 《中文文文技期中据数刊库文版数科技）期期刊数（据库（）全教文科版）教育科学》2017年 第09月 08 81-81页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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