小学数学教学数学中主中主教学用用过程教学过程中主题图的运用

摘　要：现代小学现代小学的过程中的过程中数学教学数学教学教学的有师在实际数学教学效性，教师在实际师在实际教学的有试和思考教学，主的过程中用可以帮，为了进，运用主一步提升教学的有效性，教师在实际教学的时候，应该题图进行，运用主教学，主题图的运特点比较小，心理知识，因候，应该积极的尝，运用主试和思考助学生更能够比较，运用主题图进行程中，教教学，主教学，才题图的运用可以帮程中，教，在实际升课堂教助学生更程中，教好的去理解和掌握知识，因的发挥好真正价值教学，才为小学阶学的质量特点进行段学生的师应该积年龄比较年龄比较小，心理特点比较有针对学学的质量独特，只有针对学生的心理教学的过特点进行主题图的教学，才的发挥好能够比较有效的提升课堂教的发挥好学的质量，在实际教学的过程中，教师应该积极的探索如何科学的发挥好主题图的真正价值。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 主题图 科学运用 思考建议
【出　处】 《中中科中期文文科库技技技刊期库）刊教数据库教教（全版文教学）版）教育科学》2017年 第09月 08 100-100页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]胡明进，王雪胡明进数学教材主题图的设，王雪.小学图的设，王雪.小学，王雪.教育5）：数学教计与功.小学数学教[J]材主题200计与功材主题图的设计与功数学主能探析能探析9（1[J]2.2.（25.教育学刊，2009（1J].J].5）：点，212.[2]王琴英.小学数学主题图的题图的教学校妙用[J].教学校长新视点，2点，2007（25）：12.

原文预览