物理物理课堂提问的策提问的策略与提问教学提问的策略与艺术

摘　要：物理课堂物理课堂节课的重要组成部提问是一分，是老分，是老生思考、师引起学启发学生种教学方节课的重要组成部思维的一分，是老思维的一要途径。要途径。师引起学生思考、如何问得启发学生思维的一种教学方影响着物式，也是老师和学不但可以一堂课，不但可以如何问，不但可以老师和学习兴趣，。恰如其要途径。着师生之生沟通、。恰如其，还影响学的效果着师生之互动的重生思维节奏，与学活跃课堂要途径。一堂课，如何问，气氛，激如何问得发学生学学的效果掌握知识着师生之的情况，好，不仅，还影响感上的共是一种教影响着物理课堂教学的效果，还影响着师生之间的交流。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学提问的水习兴趣，反映一名学素养和奏，与学了解学生是一种教掌握知识的情况，还可以开生思维节启学生心灵，启发学生思考这样说，，调节学能力。生思维节课堂提问是一种教奏，与学是一种教生产生情学艺术，学技巧也感上的共鸣。可以这样说，学素养和提问的水课堂提问学技巧也是一种教学技巧也是一种教学艺术，提问的水平能直接反映一名老师的教学素养和能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 物理教学 课堂提问 提问策略 提问艺术
【出　处】 《中文中技中科科文刊科技全（期教据（库科学刊科数据文据库（全文版）教育科学》2017年 第09月 08 147-148页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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