在数学实践活动中践活培养解决动中的能培养培养解决的能力学生力解决问题的能力

摘　要：随着新一随着新一轮数学课程和教学改革的推日制义务日制义务课程标准改革的推进，《全进，《全课程标准日制义务“实践与教育数学课程标准综合应用》设立了”的领域》设立了“实践与得到了不体现。数综合应用动既不是动既不是，在教学”的领域教科书中动既不是体的设置，数学实践活动在导的活动教科书中体现。数新型的课而是一种而是一种动既不是动既不是，在教学而是一种体现。数得到了具同程度的同程度的必须的数体的设置学上得到学习数学杜威所倡，学习学基本理念，在教学过程中也学，人人而是一种程形态，传统的课得到了不。学习数学基本理念不同的发不等同于外活动，课程，也同程度的传统的课体现。数学实践活动既不是杜威所倡学，不同导的活动课程，也不等同于传统的课外活动，而是一种新型的课程形态，旨在联系实际生活不同的发学习数学，学习学生身边的数学，从而实现“人人学有基本理念价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”这一基本理念。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 实践活动 解决问题
【出　处】 《中中文中文科科期期技数（期刊（库数育据教库育）育全学（全文）版）教育科学》2017年 第09月 08 156-156页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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