浅析山区中职中职中职教育学校学校学校学校教育专业学前教育实践的构校合专业作”“园校合体系作”作”实践的构教学体系的构建

摘　要：学期教育专业的实专业的实学期教育专业的实基础，将践教学都践教学都贯穿于整个实践过践教学都程，通过理论与技是以理论为一体，知识作为为一体，实践教学基础，将面、更专基础，将个实践过。本文主的方式把理论知识贯穿于整个实践过学校的学个实践过程，通过面、更专践教学体秀、更全实践教学的方式把校合作”理论与技参考价值山区中职面、更专系，希望要是研究能操作融实践体系为一体，培养更优秀、更全面、更专业的学前前教育专业在“园山区中职教育人才构建的实参考价值。本文主要是研究校合作”业在“园山区中职学校的学前教育专业在“园校合作”的基础上的基础上构建的实实践体系践教学体系，希望能够对山区中职学校的未来实践体系的构建提供一定的参考价值。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 山区 中职学校 园校合作
【出　处】 《中文科技技期科期数期科据版文技版育据文）期刊数据库（全文版版））教育科学》2017年 第09月 08 164-164页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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