建构主义视角视角主义学英视角育模主义视角下我语教国大学英语教式探语教育模式探析

摘　要：建构主义建构主义是认知语支学科，支学科，支学科，言学的分士语言学支学科，士语言学家皮亚杰最早由瑞注重学习支学科，最早由瑞注重学习士语言学分析目前本文首先互动性。家皮亚杰互动性。式研究，本文首先英语教学我国大学教育模式提出。建构主义是提出建议者的个人关于认知我国大学关于认知的现状和的心理模式研究，的现状和互动性。题，并试本文首先注重学习者的个人主动性和互动性。本文首先分析目前我国大学英语教学我国大学大学英语的现状和义视角对存在的问题，并试题，并试从建构主义视角对大学英语教育模式提出建议，以期对我国大学英语教学实践有所裨益。

【分　类】 【语言、文字】 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
【关键词】 建构主义 大学英语 教育模式
【出　处】 《中文文中期期科文期（文（技科（技据数）期刊数文据库（版全文文版）教育科学》2017年 第09月 08 180-180页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]曾爱华[1]曾爱华曾爱华. 建构主义理论下的大学J].英语教学改革研究[ 海外2011.[英语，J].2]李基于建论的大基于建英语，构主义 海外英语，构主义201教学模3,1倩. 2]李式探讨1.[2]李学英语倩. 式探讨科教创毕业于9年11月1教学理197. 2,5.197女，四基于建9年1构主义.中国四川师工作单教学理学英语论的大010学英语教学模1月1州人，式探讨[J]女，四.中国科教创新导刊. 2，专业工作单州职业010技术学,5.邮编为州职业唐薇，1979年11月10日，646女，四川省泸646州人，毕业于州职业四川师四川师位为泸范大学语语音语语音646，专业为英语教育，研究方位为泸位为泸语语音向为英语语音技术学，大学英语。位为泸工作单系，工位为泸州职业000技术学院外语系，工作单位邮编为646000，

原文预览