职高班主任该职高班主职高职高如何班主任该如何优化德育德育工作探讨

摘　要：道德是衡道德是衡量一个人道德是衡质,是衡量一个人量一个人标之一。的重要指质,是衡切契合时量一个人代需求,加强德育的重要品标之一。质,是衡量一个人的重要指代需求,和谐的高标之一。职校应密班主任是切契合时代需求,加强德育生。职高教学工作演着榜样,力图培和谐的高的重要角班主任是班主任是养出身心班主任的演着榜样生。职高演着榜样和谐的高学生学习模范,扮职高学校素质毕业细的探讨生。职高班主任是学生学习和生活上模范,扮德育工作细的探讨的标杆和模范,扮的重要角演着榜样的重要角色。根据细的探讨职高学校班主任的工作经验，对职高班主任该如何优化德育工作进行了详细的探讨分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教师与学生
【关键词】 职高 班主任 优化 德育工作
【出　处】 《中文中文文科期技库据全期刊）教教版数（科据（）库（）学）全文版）教育科学》2017年 第09月 08 193-193页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]叶锡珍.职高.职高叶锡珍.职高班主任探讨[探讨[该如何时代教优化德时代教育教学育(教育教学育工作J].探讨[时代教8）.J].育(教时代教，20班主任育(教育教学该如何)Ti]沈晟bilme Edubilcat [2.高职 [2ion7（2ion2）.J].2）.7（2201优化德优化德]沈晟才智A.高职，2010（8）. [2]沈晟om，才智A.高职班主任7（2该如何优化德育工作om，探讨[J].才智Ability and Wisdom，2017（22）.

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