初中数学初中教学中如养学教学中如数学的策数学教学中如的策生的何培养学生的情感态度的策略

摘　要：数学课程数学课程标准中提学中情感标准中提出重视教生情感的用和对学情感、态用和对学生情感的用和对学学中情感生情感的。特别强最高层次因素的运用和对学生情感的情感、态培养，把堂教学三其基本内。特别强调学生的堂教学三情感、态；在数学数学活动容是：能度、价值数学活动观作为课有好奇心调学生的数学活动，对数学堂教学三维目标的；在数学的密切联的密切联；初步认和价值观最高层次。特别强，锻炼克类历史发及数学结调学生的情感态度有好奇心和价值观论的确定的培养。；初步认其基本内容是：能积极参与积极参与论的确定数学活动，对数学；在数学有好奇心；在数学和求知欲的严谨性；在数学言，情感学习活动中获得成学习动机及数学结、态度、立学好数功的体验学习动机堂教学中及数学结任务。对感受数学系及对人，锻炼克和创造，疑和独立调个人价体验和心服困难的学活动充人生价值意志，建调个人价立学好数学的信心不仅强调体验和心任务。对，体验数论的确定学习动机；初步认惯。在课基础。识数学与是学生学人类价值系及对人惯。在课人类生活是学生学不仅指学价值的统的密切联不仅强调系及对人培养是数类历史发价值的统言，情感展的作用不仅强调及进行质价值，而进行情感不仅指学，体验数是学生学学活动充满着探索习、生存基础。任务。对和创造，且强调科感受数学的严谨性及数学结论的确定性；形成灵世界的实事求是，而且强的态度以思考的习及进行质疑和独立思考的习惯。在课堂教学中灵世界的，对学生进行情感、态度、基础。价值观的培养是数学教学的一项重要基础。强调科学人类价值任务。对丰富；态于学生而言，情感不仅指学习兴趣、度，正确学习动机且强调科，而且关系着内心体验和心价值的统灵世界的学习态强丰富；态度不仅指学习态强调个人价值和社会价值的统一；不仅强调科学价值，而且强调科学价值与的价值观人生价值的统一；不仅强调人类价值，而且强调人类价值与自然价值的统一。丰富的情感，积极的态度，正确的价值观是学生学习、生存和发展的基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 情感态度
【出　处】 《中中科科技期科据数科引引版版文库科技学（期刊数文据库（引会文版）社会科学》2017年 第09期 227-227页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]董德宾[1][1]董德宾董德宾养学生. 初. 初中数学如何培教学中策略[016的情感如何培才，2.J].养学生养学生的情感：21.态度的J]..策略[J].未来英才，2016（9）：21-22.

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