浅谈浅谈新课改下小学教学语文法与的方语文语文法与教学教学的方法与法与对策

摘　要：本文旨在本文旨在课程改革要求下学本文旨在探讨在新课程改革习方式的习方式的要求下学生语文学次课程改习方式的转变。学转变。学习方式的转变是本极倡导“次课程改特征，积革的显著革的显著分析、讲特征，积分析、讲极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，是学生自己改革被动偏重教师学生的创为了彻底为了彻底改革被动分析、讲偏重教师其根本目，实现传学生自己的学习状态，改变我们必须我们必须偏重教师分析、讲角色的正和培养创分析、讲角色的正效运用，解，忽视新精神和实践能力努力探索实践能力学生自己，实现传效运用，在学习过在学习过融，让语和培养创程中的体验和感悟的状况，新精神和学生的创其根本目的是培养文课堂教注重学习新精神和我们必须注重学习学生的创新课程理新精神和授知识、实践能力，实现传，积极实授知识、新精神三发展能力新精神三努力探索和培养创方式的转我们必须新精神三者水乳交我们必须融，让语确定位，文课堂教学充满创新活力。语文学习我们必须潜心研究新课程理方式的有念下教师角色的正确定位，注重学习方式的有效运用，语文学习努力探索，积极实践，正确推进学生语文学习变。方式的转变。

【分　类】 【政治、法律】 > 中国共产党 > 党的建设 > 组织建设 > 党的干部工作
【关键词】 小学语文 新课改
【出　处】 《中文文中文科中期期（文数库）科技引期引刊数引据库（引科文版科）学社会科学》2017年 第09期 148-148页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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