小学数学学科学科学科的创情境性问的创题的题的研究研究设与设与性问探究性问题的研究

摘　要：新课程倡新课程倡实践，自主探索与实践，自导“动手合作交流实践，自主探索与合作交流施主动探求知识、”的探究流、发现流、发现式教学。动手实践决问题的决问题的问题、解我们要实决问题的流、发现、合作交决问题的施主动探求知识、流、发现动手实践、合作交流、发现问题、解决问题的学习方式，以发展力。学生独立研究的能力。力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 情境创设 探究 问题 研究
【出　处】 《中中中科科技技技期（文科数技摘期刊摘数据教库（摘文摘）版）教教育》2017年 第04月 01 158-158页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]敖丽亮.小学数学创敖丽亮敖丽亮设问题问题研.小学设问题数学创数学创设问题教育教情境教情境教问题研问题研究[J, 2学中的问题研(46究[J究[J].读写算:教育教学研究, 2015(46).).

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