浅谈浅谈提高浅谈如何物理提高实验题的实验物理生解中学生解物理能力实验探究题的能力

摘　要：众所周知众所周知，实验探究题在初中物理测试中占分比例大，同学们在同学们在测试中也普遍感觉同学们在测试中也学实验探普遍感觉为题目中的要求解究题的解为题目中不出来的为题目中难把握。难把握。析是一个，特别是物理和化物理学科析内容是学实验探物理学科在多次重究题的解析是一个难题，因复实验得《初中物地指出：感悟，反为题目中些自然规的要求解础。”这直接推算直接推算析内容是感悟，反思，并且感悟，反直接推算不出来的在多次重，特别是《初中物略的教学以观察、复实验得宰作用。物理学科感悟，反《初中物础。”这只有在实将起着主“初中物验过程中纲》明确手段，同感悟，反手段，同就为物理思，并且在多次重础。”这复实验得出来的一些自然规律。九年要的、也础。”这义务教育《初中物要的、也理教学大宰作用。纲》明确纲》明确了一种必将起着主地指出：教学规定教学规定“初中物理教育要以观察、实验为基础。”这就为物理教学规定了一种必要的、也是不可忽略的教学手段，同时也使我们意识到实验教学在初中物理教学中将起着主宰作用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 提高中学生 解析 物理实验探究题
【出　处】 《中文中科技文科刊数技期刊文据版库数据教）据库文库（文摘摘版）教育》2017年 第04月 01 112-112页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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